La Universidad de O’Higgins reafirmó su compromiso con una ciencia más inclusiva tras participar en el encuentro nacional de la Red InES Género, instancia donde universidades del país abordaron los desafíos para reducir brechas de género en investigación, innovación y desarrollo científico.
¿Cómo influye el género en la producción del conocimiento? ¿Quiénes investigan y desde qué perspectivas se construye la ciencia? Esas fueron parte de las preguntas que marcaron el XII Encuentro Nacional de la Red InES Género, instancia en la que participó la Universidad de O’Higgins junto a instituciones de educación superior de todo el país.
El encuentro, realizado en la Región de La Araucanía y organizado por la Universidad de La Frontera y la Universidad Católica de Temuco, reunió a equipos que desarrollan proyectos InES Género, financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), con el objetivo de fortalecer la igualdad de género en investigación, innovación y emprendimiento científico.
Lejos de ser un debate exclusivamente académico, el foco estuvo puesto en cómo los sesgos y desigualdades también afectan la calidad de la ciencia, desde la generación de conocimiento hasta la toma de decisiones dentro de universidades y centros de investigación.
La directora del proyecto InES Género UOH y vicerrectora de Investigación y Postgrado de la universidad, Paula Irles, destacó que este tipo de iniciativas ha permitido avanzar hacia cambios concretos dentro de las instituciones.
“Los proyectos InES Género han permitido avanzar de manera concreta en la incorporación de la perspectiva de género en las universidades, impulsando cambios institucionales que fortalecen la participación, liderazgo y desarrollo de mujeres en investigación, innovación y transferencia de conocimiento”, señaló.
¿Por qué importa hablar de género en ciencia?
Durante las jornadas se discutieron temas como liderazgo femenino, gobernanza de datos, sostenibilidad de proyectos científicos y transformación de la cultura académica, apuntando a disminuir brechas históricas en espacios de investigación.
Uno de los mensajes centrales vino desde Carolina Gainza, académica de la Universidad Diego Portales y exsubsecretaria del Ministerio de Ciencia, quien planteó que una ciencia más inclusiva también significa una ciencia de mejor calidad.
“Es importante preguntarse quiénes hacen investigación y cómo hacerla más inclusiva, porque los sesgos y exclusiones impactan en la calidad del conocimiento y en el bienestar social”, afirmó.
La especialista agregó que el trabajo impulsado por los programas InES Género busca precisamente que el conocimiento generado en las universidades sea más representativo y conectado con las necesidades reales de la sociedad.
El desafío: construir una ciencia más diversa desde las regiones
Uno de los ejes del encuentro fue fortalecer el trabajo colaborativo entre universidades para consolidar la Red InES Género, plataforma nacional que busca impulsar transformaciones estructurales en investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento desde una mirada de igualdad.
Desde la UOH señalaron que su participación reafirma el compromiso institucional con una ciencia más inclusiva, descentralizada y conectada con los territorios, relevando el rol de las universidades regionales en la transformación de la cultura científica.
